Hoe signaleer en onderzoek ik rekenproblemen? Welke hulp is effectief? Hoe stel ik een handelingsplan op? Rekenproblemen of dyscalculie? Tal van alledaagse vragen waar je als rekenspecialist na afloop van deze cursus een ijzersterk antwoord op hebt. En nog belangrijker jij en jouw collega’s kunnen handelingsgericht aan de slag!
De zes bijeenkomsten en de huiswerkopdrachten volgen het rekenen een heel schooljaar. Van september tot de zomervakantie en van groep 1 t/m groep 8. Kortom onmisbaar voor iedere school: praktisch, volop ruimte voor vragen, problemen, casuïstiek, literatuurstudie en huiswerkopdrachten.
Een allrounder op rekengebied: als Rekenspecialist ga je uitvoerend en coördinerend aan de slag.
Op 12 november start onze 18e editie!
Werkzaam in het Voorgezet Onderwijs of MBO? Bekijk dan de cursus: VO/MBO-editie Rekenspecialist.
In deze cursus
- Theoretisch kader rekenontwikkeling en rekenproblemen
- Signaleren rekenproblemen
- Screenen dyscalculie
- Afname rekenonderzoek
- Opstellen effectief handelingsplan en ontwikkelingsperspectief
- Adviseren van collega’s, ouders en leerlingen bij dyscalculie en rekenproblemen
- Sociaal-emotionele problemen en rekenproblemen
- Tips en tools bij motivatieproblemen
- Effectieve instructie en feedback rekenles
- Sterke en zwakke rekenaars: signaleren en onderwijsbehoeften
- Kennis/selectie rekenmaterialen en methodes
- Differentiëren in de klas
- Rekenbeleidsplan & kwaliteitskaart
Voor wie
- Leerkrachten groep 1-8
- Intern begeleiders
- Remedial teachers
Programma
- Dag 1: Inventariseren leerdoelen, de gemiddelde rekenontwikkeling, wat moet je wanneer kunnen, factoren die het leren rekenen beïnvloeden, de doorgaande rekenlijn op school, het afnemen van een rekenonderzoek bij het jonge en het oudere kind.
- Dag 2: Effectieve rekendidactiek, een rekenles observeren, problemen met automatiseren en getalbegrip aanpakken, de rekentaal van leerlingen vergroten, redactiesommen leren oplossen, aanvullend rekenmateriaal, groeps- en individuele rekenplannen maken.
- Dag 3: Rekenangst opsporen en aanpakken, een kort maar volledig rekenbeleidsplan maken en een kwaliteitskaart aanvullen. Collega’s meenemen in het te voeren rekenbeleid.
- Dag 4: Theorie over wat dyscalculie is, leerlingen opsporen, een dyscalculiescreener leren afnemen, de drie ondersteuningsniveaus bij rekenen, een eigen protocol dyscalculie vormgeven, de aanpak van kinderen met ernstige rekenproblemen en dyscalculie zoals het inzetten van hulpmiddelen.
- Dag 5: Differentiëren in de rekenles, coöperatieve werkvormen inzetten, motivatieproblemen aanpakken, typen sterke rekenaars en hun onderwijsbehoeften, een goed aanbod aan sterke rekenaars (een stevige basis + ruimte voor verbreding en verdieping).
- Dag 6: Een eigen leerlijn vormgeven bij ernstige rekenproblemen, ouders en collega’s adviseren, aan de slag als RS/RC, overige vragen en eindpresentaties.
Cursusdata
start in november: vol!
- Dag 1: dinsdag 12 november 2024
- Dag 2: dinsdag 10 december 2024
- Dag 3: dinsdag 14 januari 2025
- Dag 4: dinsdag 4 februari 2025
- Dag 5: dinsdag 11 maart 2025
- Dag 6: dinsdag 20 mei 2025
start in januari: inschrijving geopend, extra cursus!
- Dag 1: donderdag 9 januari 2025
- Dag 2: donderdag 30 januari 2025
- Dag 3: donderdag 13 februari 2025
- Dag 4: donderdag 27 maart 2025
- Dag 5: donderdag 15 mei 2025
- Dag 6: donderdag 12 juni 2025
